La dissertation

Le choix du sujet (10min): Il est important de bien choisir son sujet. Au baccalauréat, vous aurez le choix entre deux dissertations ou une explication de texte. Qu'importe celui avec lequel vous vous sentez le plus à l'aise il vous faut prendre le sujet qui vous parle le plus. Ne vous forcez donc pas à prendre une dissertation parce que vous la maîtrisez mieux habituellement qu'une explication de texte (entraînez-vous bien tout au long de l'année à faire un exercice de chaque). Assurez-vous lors de ce choix de bien comprendre le sujet que vous avez choisi afin de ne pas revenir sur votre décision au bout d'une heure de rédaction par exemple.

Le brouillon (1h15): écrire le brouillon est une étape qui va vous permettre de bien organiser votre pensée. Le brouillon est destiné au travail préparatoire c'est-à-dire l'analyse du sujet la position d'un problème, les références philosophiques, les exemples et le plan détaillé il ne faut pas tout rédigé en écrivant des explications complètes mais il est possible de schématiser. Lorsque vous aurez un plan précis avec des parties, un ordre d'arguments, des références conceptuelles vous pourrez rédiger (entièrement) une première forme d'introduction au brouillon ainsi que le tout début de votre première partie pour vous lancer.

La copie (2h15) À partir de cette étape là il n'y a plus vraiment de problèmes d'organisation le but du jeu va être de rédiger de façon cohérente ce que vous avez déjà préparé au brouillon. Il faut donc :

- soigner le contenu, c'est-à-dire ne pas se répéter, ne pas mettre de formulation trop compliqué si l'idée est simple, faire des phrases courtes et faciles à comprendre et donc à maîtriser.

- afin d' éviter le hors sujet il est conseillé de relire régulièrement le sujet (toutes les 10 minutes).

- le nombre de page n'est pas vraiment important cependant une copie trop courte risque d'être réductrice. De même, une copie trop longue elle peut noyer le sujet et le perdre l'ensemble doit donc être équilibré en longueur et en densité (parties égales).

L'introduction:

Elle comprend les étapes les plus importantes de votre devoir. Ce sont aussi les plus strictes.

- Pour réussir votre introduction (que vous ferez au brouillon) il vous faut en premier lieu amener le sujet (en partant d'un exemple cours / d'une définition /  d'une expression courante ou d'une citation si vous prenez le temps de l'expliquer en quelques mots).

- Ensuite il faut répéter la question de la même façon qu'elle apparaît dans le sujet.

- Puis il vous faut expliquer en quoi cette question pose problème. De manière générale lorsqu'une question philosophique vous est posée elle contient en elle-même un obstacle, une incohérence etc. quelque chose qu'il vous faut traiter. C'est ici que vous devez faire apparaître deux choses apparemment contradictoires et qui pourtant pourrait peut-être fonctionner ensemble. Vous devez montrer que la question n'a pas de réponse évidente mais au moins deux réponses contradictoires et vous en montrez l'aspect problématique.

- Puis il vous faudra reformuler une nouvelle problématique suffisamment proche du sujet qui vous a été donnée à la base mais qui permet aussi de montrer que vous l'avez compris.

- Puis il vous faudra annoncer votre plan en formulant idéalement de la façon suivante :

"nous allons maintenant voir dans quelle mesure la thèse A peut se justifier, avant devoir qu'elle ne peut se suffire, puisque B, ceci nous amenant à une nouvelle interrogation C".

Le développement:

Il faut faire deux, trois, voire quatre parties maximum. Chaque partie défend et développe une thèse. C'est par d'éventuelles conséquences inacceptables ou contradictoires que l'on rend possible le passage d'une partie à une autre. Toutes les parties vont être refabriquer de la même façon : il leur faut un point de départ (en général le sens commun) par exemple l'usage d'une expression courante un élément qui semble évident et simple. Cela sera plus facile ensuite à  analyser et approfondir afin de parvenir à une dimension plus philosophique de la réflexion. A partir de là, vous pourrez commencer à argumenter. L'argumentation va représenter une série logique des idées entre elles (elle vise à prouver démontrer illustrer expliquer convaincre ou réfuter).

L'argumentation est une discussion logique avec soi même et le lecteur (c'est pour cela que l'on utilise le pronom personnel "nous" (ou "on" éventuellement). Le plus important sera de rendre vos idées claires et logiques.  Le schéma le plus évident à suivre est le suivant : une définition, des présupposés et des conséquences.

Ensuite des recherches doivent être menée concernant le concept étudié : C'est-à-dire les présupposés (les causes, les origines, les fondements, les principes, les conditions de possibilités etc.) et les conséquences (les effets et les implications de celle-ci). Ainsi donc un nouvel aspect de la question peut surgir qui doit également être développé.

Votre correcteur doit avoir le sentiment que chacune des étapes que vous avez utilisé était nécessaire à votre argumentation. Enfin, pour bien prouver votre thèse il est utile de donner des exemples illustrant vos idées (mais attention votre argumentation ne doit pas être un catalogue ni d'auteurs ni d'exemple).

Les transitions: le passage d'une partie à une autre doit être expliqué et justifié de façon convaincante. Vous devez montrer lors de cette étape que votre nouvelle thèse est une nécessité. Son but est de faire le bilan de la partie précédente d'en montrer le problème et d'en créer une nouvelle permettant toujours de répondre à votre problématique.

Par exemple : « nous venons de voir dans une première partie que (X) nous allons maintenant nous demander si (Y) ».

La conclusion:

Elle doit être une reprise logique de l'essentiel de votre argumentation dans l'ordre. C'est en quelque sorte un résumé de votre argumentation qui doit rester tout aussi logique que celle-ci. C'est donc l'aboutissement d'une pensée personnelle même si vous vous êtes aider de grands philosophes lors de votre argumentation. Elle ne doit comporter ni exemples ni auteurs. (Pas d'ouvertures)